泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”怀揣着梦想，11年前，我毅然地选择了教师专业，在大学期间我努力学习，练好教师基本功，并且有信心做一名合格的教师，虽然在平凡的工作岗位上做着不平凡的事情，但是我始终把“耐心教、细心做、理解与尊重”当作我作为教师的标准，为了孩子们我愿意奉献出自己的爱。

2013年9月到前哨农场学校担任二年级班主任兼语文老师，那时刚站在三尺讲台上，看着一张张可爱懵懂的脸庞，对视着一双双期望求知的眼睛，内心无比高兴。看着这群可爱的孩子们，心里开始有心担忧，我实现自己的梦想，可是能做好一名合格的教师吗？

在教师生涯的开始阶段中，发怒是我在教学生活中出现最多的行为，回家任务不完成，课上有不认真听讲、小动作多的同学都会使大发雷霆。并且还会在课堂上批评这些犯错误的同学，当时认为这样做可以使同学们引以为戒，不会犯同样的错误，没有想过我这样的做法会给这写孩子造成怎样的影响？也忽略了其他正在等待老师传授知识的孩子。过了一时间，班级的纪律确实好了许多，但是总觉得哪里不对劲。感受每个学生坐在座位上投向畏惧的目光，再想想课堂上学生们默默不语，马上自我反思反省。并且与办公室的优秀教师以及有经验的教师进行交流讨论如何管理好班级。我是80 后，在学生生涯中我遇到的大多数是严厉的老师，让人敬畏并尊重。回忆自己学生生涯中，最值得敬佩的是初中语文教师，他和蔼可亲、幽默风趣、不喜欢发怒，学生们都很喜欢他。转瞬之间，我的梦想实现了，成为一名小学教师，一曲《长大后我就成了你》让人热泪盈眶。他就是我奋斗的目标，学习像他一样的耐心、细心、尊重与理解每位学生。

作为一名小学教师，尤其是班主任,一定要有爱心、耐心。工作再忙，再没有时间休息，没有时间娱乐，即使教育孩子十分操心，有时让你生气，有时让你哭笑不得，但是我们必须要有耐心教育，用爱心呵护孩子们。当静下心想一想，会平安无事。有一天我读书时感悟到课堂应该向每一颗心灵用温柔双手的怀抱，才知道我平常的一些严厉的方法不得当，打消孩子上课的活跃的氛围。孩子在学习生活中需要赞扬与鼓励，这样孩子们就学会自信，在自信中学会尊重他人，良好的学习氛围与亲善师生关系，才会使学生们更喜欢上课，期望上课，于是我每次都认真备课，同时在教学中鼓励孩子，让孩子们从此自信更加喜欢我的课堂。只要我们把“耐心教、细心做、理解与尊重”对待每位学生，我们就会有出乎意料的收获。