中考对于每一个莘莘学子而言，犹如鲤鱼跃龙门，是人生的一个重大转折，在很大程度上也影响着学生今后的人生。正是因为如此重要，作为班主任，确实压力很大。虽然有太多的苦，太多的难，但我把它当成一种鞭策，一个磨练自己的机会，竭尽全力挑好这副担子。尽管这些学生我已经带了八年，很熟悉，很了解，本学期我却更感工作责任的重大，不敢有丝毫懈怠。作为班主任使我深深感受到：教育中要以人为本，尽自己所能使学生生活得幸福。本着这一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在学生的进步中体验着自己人生的幸福和快乐。在幸福和快乐中实现我的人生价值。回想一学期的工作，有付出，有收获，有憧憬，有彷徨。酸甜苦辣五味俱全，现将这一学期的感悟和体会汇报如下：

一、    班级管理

   1.引导学生树立明确目标

   九年级的学生面临着升学的压力，也就存在一些孩子迷茫，不知所措。我觉得引导他们根据自己的实际情况制定切实可行的个人目标和班级目标非常重要。我们班级这学期的目标就是每一个孩子都能考上高中，不放弃任何一个人，不落下任何一个人。很多成绩较差的孩子就会和我说，老师我基础这么不好，能考上高中吗？我很肯定的告诉她们能。人生就是不断拼搏和冲刺的过程，也许现在我们看到的是一片迷雾，当你冲过去的时候，也许就是终点，不能被眼前的困难打倒，只要每一个人都努力，都拼搏，我们的目标就会实现。通过每一次的小考，模考，我和学生分析问题时，都会和他们制定短期可行的目标，激励他们努力和拼搏。从实践结果来看，这样的做法还是行之有效的。

  2.规范班级制度，从细节改变学生

  进入了九年级的下学期，明显可以看出学生们比较忙乱的毫无章法，有种世界末日到来的感觉，我利用班会，和学生一起将班级的管理工作，以及制度再次细化，俗话说“磨刀不误砍柴工”，通过对学生的细节要求，制度管理，让学生先从慌乱中出来，进入平和稳定的冲刺阶段。我每天都会进班级查校服穿戴，班级卫生，作业上交等情况，让学生按部就班的度过九年级，而不是觉得九年级来了，我压力大，就可以随意，越是到了最关键的时候，越是需要稳得住。所以，我就从细节入手，让学生觉得毕业班和其他年级都一样，我们一样要做好每一个细节。即使我没有早自习，我也会早早的进入班级，看看学生的学习状态，看看班级存在的共性问题，及时解决，让学生一直都在平和的班级生活中去努力和冲刺，没有最后的那种无所事事的感觉。一直到中考前一天，我们班级依然保持住了窗明地净，学生们的心态一直很平和，没有中考前的那种疯狂。

  二、    充分利用班会，做好学生心理疏导工作

   想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

（1）班会课上对全班进行思想教育。

　我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待;我要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求;要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确认识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进行说明教育;要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人。当然，讲得最多的，是关于理想，如何做人的道理。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任则应及时鼓励。

  （2）做好个别同学的思想工作。

  关于这一点，让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要失去冷静，不能解决任何问题，当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。尤其是对于失去学习信心，觉得前途很迷茫的孩子，我更是作为重点关心对象，帮他们树立目标，找准方向，不断的鼓励她们，不放弃，争取进入高中。每一个孩子在心态上出现了问题，我都会及时发现，及时帮助他们调整，以最好的心态冲刺最后的中考。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在班主任的这条路上，还将继续努力探索，争做一个快乐，幸福，轻松的班主任！我和我的毕业生们也要说再见了！