儿时的我最崇拜的就是那站在三尺讲台上，用粉笔耕耘、用知识播种、用汗水浇灌、用慈爱滋润出一朵朵鲜艳花朵的人，是这个人教会了我学习知识与做人的道理，将爱心撒向每一个孩子。多少年后当我第一次以教师的身份踏进前哨学校时，我的心情仍是那么激动，那么地自豪，我的愿望实现了，我成为了我最崇拜的人。站上这个神圣的讲台上，面对一双双求知的眼睛和可爱的笑脸，我深深的体会到作为一名人民教师的责任与爱心。人们常说：“教师无小节，处处是楷模”，教育孩子的同时我自己也在快速的成长。

做为一名数学教师，数学课与天使的面孔伴我愉快地走过了每一天，我可以自豪地说我是一名合格的教师，也是一名受学生喜爱和尊重的教师。上班以来，每节课的耕耘都是我用辛勤的汗水换来的，想要给学生一杯水，拥有一桶水是远远不够的，付出的同时自己也收获了硕果累累。在课堂教学中我注重创设各种问题情境，引导学生去享受数学知识的整体美，数学概括的简洁美；带领学生去探索数学知识的奥秘、在数学的海洋里尽情的傲游，使学生对数学知识产生了浓厚的敬畏心理。

刚上班担任教师不到一学期，对许多教学工作理解的还不是很到位，没有教学经历，没有管理孩子的成熟教学方法，没有提高学困生的有效捷径，繁琐的教学工作与班级的差生给我的工作带来了不小的重担，如何做好后进生转化，是我当下迫在眉睫的工作。在一个班级真正能让十几名后进学生转化成优秀生绝非易事，需要教师认真的思考、分析、找到有效办法和解决措施，需要付出比其他人多几倍的努力。因此我将后进生的转化工作从基础抓起。为了以最快速度追上其他教师的步伐，改善班级学生成绩两极分化的现状，我主动和家长沟通联系，向家长汇报学生在学习上的不足之处，以及哪些方面需要改正，哪些工作需要得到家长的配合，哪些工作需要家长的努力，与家长做好里应外合，共同为孩子创设良好的学习氛围。获得家长支持后，我利用中午休息的时间，来学校为班级差生做基础题型的辅导，将课上孩子遗留的问题，难点、重点、易错点做二次补习，并对这些学生不好的学习习惯进行了矫正，经过了为期一个月的补习，学困生的成绩有了显著的提高，并在期中考试均获得了可喜的成绩，这给我在以后的教学工作增加了信心并减轻了不少负担。在课堂上，我从不主张做题多，不走题海战术，而是精选有代表性的题目给孩子做，争取做到每节课的内容都堂堂清，不给孩子留下疑问，积少成多，以求全体学生都能达到做一道会一道的程度。在课上，我关注每一名学生的听课状态，采取各种教学方法吸引学生的眼球，培养学生的学习兴趣，力争让每名学生都能够达到最佳的学习状态。在教学中我对后进生给予更多的爱心，让他们发现老师是关心他们的，这样孩子们对数学的兴趣也会慢慢提高了，作业也能够独力认真的完成。课下孩子们也愿意和老师一起谈一谈自己的学习情况，提问的问题越来越多，也更愿意同其他孩子分享自己的学习成果了。面对孩子们的进步，我从内心由衷的感到了欣慰。

在教学过程中，我更为注重与学生之间的交流互动。课上我们是互相探讨问题，寻求知识的学友关系，在课下我们又是无话不谈，和谐互助的好朋友。有一件事给我的触动很大，也给我日后的工作起到了警醒的作用，有一次我们班级一名孩子没有完成作业，这个孩子平时在班级比较内向，不善于与其他孩子沟通，存在感非常小，学习成绩平平，总是坐在无人问津的角落，因此我对他的关注相应的就少了很多。我问其没有完成作业的原因，孩子没有说话，表情十分委屈并害怕的看着我，这样的表情给我的震撼很大，我平时给孩子的印象都是很民主和蔼的，大部分孩子都能像和朋友一样和我相处，这个孩子的反应让我很是心酸。于是我沟通了他的家长，通过对话我对孩子的家庭情况有了简单的了解，孩子没有父母，从小跟着奶奶生活，在生活和学习上缺少了来自父母的关心和爱护，孩子产生了自卑的情绪，所以当犯错误时，害怕得到指责，害怕老师对他失望。在与家长沟通结束后，我先给他一个大大的微笑，并告诉他老师愿意和他做朋友，但朋友之间是要相互信任的，想要得到老师的信任，首先要完成老师布置的任务，这样的朋友才是老师愿意交心的。听到这些话，孩子的眼里流出了自责和感激的泪水，我知道此刻我的学生是打心里感谢我的。在以后的课堂上，我看到的都是他的笑脸和渐渐变得开朗的性格。从这件事以后，我更愿意每天抽出大部分的时间与学生交谈学习与生活中的趣事，尽自己最大的能力帮助生活和学习中有困难的学生，让他们在心理上接受我，在学习上信赖我。许多实践表明，教师对学生的信任是通过沟通来传递的，而学生会在这种信任和爱的感动下，受到激励，从而喜欢上老师，喜欢上这门学科。因此多给孩子一些信任，多给孩子一些关心和感动，让每个孩子都感受到教师是爱自己的，要回报这份爱就要学好这位教师所教的课。在教育教学中，教师要解放思想，帮学生树立自决心信念。自决心信念是学生学习提高，取得成功的必要前提，教师要让学生树立学习的信念，常常鼓励，赞美学生。教师要善于发现学生身上的＂闪光点＂，用他们身上的长处去克服他们的缺点，用积极的心态克服消极的心态。往往教师的一句不经意的赞美，会给学生开辟了另一片天地。

      教师的爱是一种巨大的力量，它能使学生感受到来自教师的温暖，来自同学的关心，来自集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。爱是教师的魂，师德的源，爱是教育永恒的话题，没有爱就没有教育。既然选择了这份职业，就要无私的在这个岗位上发光发热。我会用爱心和责任心来充实自己，用我的爱为学生们建造一座神圣的殿堂，在这座殿堂里，充满欢声笑语、充满人情关爱、充满灵感创新，更重要的是，充满爱，让我们的每一名学生感受到师爱无处不在.