腹有诗书气自华，在培养学生阅读这条路上，我坚持着，坚守着。为了培养学生，养成良好的阅读习惯，我可谓是煞费苦心，对他们从小培养，循序渐进，持之以恒，多管齐下。

一、  读书之法，从小培养

一年级开始的第一次家长会，我便灌输家长阅读的重要性。正所谓读书破万卷，下笔如有神。阅读是学习语文的开始，更是重要的环节之一。我告诉家长，要每天让孩子保持半个小时以上的阅读时间。为了让家庭阅读成为一种习惯，我开始想方设法的培养、鼓励孩子阅读。荔枝app，这种可以听的阅读形式，进入了我班的学习和生活，让学生当小主播，把故事读给别人听，再配上音乐，真的像电台小广播员一样。让孩子们把录好的荔枝发到班级群里，分享到平台上。不仅班级同学听到，更多的人都可以听到。这种形式，一方面激发学生的阅读兴趣，另一方面拓展了孩子们的阅读形式，除了看书还可以听书。

二、读书之法，循序而渐进

所有的事物都要遵循自身的发展规律，不要指望一蹴而就，更不该急于求成。阅读习惯的培养是个慢工细活，一二年级都是培养兴趣的阶段。寒暑假里，我通过让学生在朋友圈打卡，如“我阅读，我快乐，轻松阅读第几天，读的是什么？第几页”这种形式，督促家长监督学生阅读。坚持天数最长，没有空天的，我要给予一定的奖励。我建议学生只要是读好书就行，并没有固定的推荐书目。有家长反映，我家孩子就爱看带图的书，我说带图书，图多字少，可以发展孩子的想象思维；有的家长说孩子爱读漫画书，我说这种书，图文并茂可以促进学生语言的发展；有的家长说孩子爱读故事书，我说可以培养学生理清思路，阅读理解的能力；还有的家长说孩子爱读科普类书籍，我说这样可以激发他们探索未知的世界的好奇心……鲁迅曾说：“广然后知，博然后专。”只要是好读书，读好书就可以。

三、读书之法，多管齐下

阅读不止对学生，家长、老师也需要读书，也许家长会有1万种理由说没时间读书，但所有的理由也抵不过培养孩子阅读习惯。我会时常在班级群里发一些我读的书，或者推荐几本适合家长和孩子阅读的书，也会推荐一些书多又便宜的淘宝店，还会分享书中的经典语句，并交流看书的心得体会。我告诉孩子和家长，我们班的孩子不比吃、不比穿，不比成绩，就比谁读的书多。零花钱不要买垃圾食品和玩具，就买书。我的奖励也大多数是书。我会晒我的书柜，家长们也会晒近期买的新书。久而久之，家长之间，孩子之间，茶余饭后，谈的都是书。在学校期间我班下课，如果不上厕所的同学就要抽空看书；户外运动完回班后要抽空读书；候课时要抽空读书；班级自习时，写完作业的同学要抽空读书……在学校只要有空就看书。起初是要他们读，慢慢变成他们自己要读。我还倡导学生互相借阅书。借书可以为家庭条件不好的学生提供读书的机会，可以不买书看到更多的书。我也会经常借同学书看，这也是一种奖励的手段。班级还会进行一些读书手抄报、黑板报的评比活动。为了更大限度的发挥家长的作用，正所谓陪伴是最长情的告白，不仅要陪孩子读书，还要参与到阅读中来，我让孩子给家长录视频，每天按时阅读打卡，主播荔枝app，让家长也体会到阅读的快乐。活到老，学到老，学到老，读到老。

四、读书之法，持之以恒

人生路上坚持不懈的人，才能享受到成功的喜悦，做事情要持之以恒，方得始终。我把亲子阅读从家搬到课堂，利用班会课，每周请几组家庭进行亲子故事会，还利用课余时间，给孩子们排练童话剧。以小组为单位，分工明确，比如《七个小矮人》《小红帽》等家喻户晓的故事，都曾在班级的讲台上表演过。孩子们自备道具，熟记台词，声情并茂地表演，把角色刻画的淋漓尽致。一个个经典故事变成会发声的小话剧。如今，我们的阅读还在继续，现在我们仍以小组为单位，让孩子把每天阅读视频发到小组群里，组长进行记录，每月评出最佳朗读者。我也在上课时多拓展一些，很多同学能先上我的“天南海北”，说明他读的书就多，我会大肆表扬，让其他同学有羡慕之心，也会回去多读书，这样才能与接上老师的拓展延伸。随着孩子年龄的成长，我会推荐一些有针对性的书读，进行专题阅读。我会搞一些活动，比如抗日战争日，恐龙时代月，中国历史名人传记年等。在我的班级只有读书是大事，我让学生随时随地读、随心所欲地读。书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，他小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

     我不希望我的孩子遇到“书到用时方恨少，事非经过不知难”的尴尬，而是希望他们有“发奋识遍天下字，立志读尽天下书”的志向；有“鸟欲高飞先展翅，人求上进先读书”的远见；更要有“立志宜思真品格，读书须尽苦功夫”的毅力。要牢记，毛泽东主席说的一句话，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。书籍是全世界的营养品，让我们的孩子在书的世界里茁壮成长吧！