教师是个神圣的职业。 我站在三尺讲台上已经三十几个春秋，在漫长的工作实践中，我始终满怀热情，秉持着；为人师表，身正为范，廉洁从教，服务学生的理念，用自己的知识、智慧方法和爱心引领我的学生们进步成长，学生因为有我的陪伴而快乐，我因为有学生随行而幸福。多年来我始终秉持着；为人师表，身正为范，廉洁从教，服务学生的理念，对教师这一职业更加热爱，更加激发我教书育人的责任心和使命感。
多年从事班主任工作的我深知，班主任是学生班集体的组织者和领导者，也是学校教书育人的主力军，可以说，班主任工作的优劣直接关系到基础教育事业的兴衰。而落实在行动上我认为班主任工作的重中之重就是要对工作充满热情，对学生充满爱心。"爱"是博大的，师爱是神圣的，是人类所有情感中最高尚的情感，它凝结着教师甘做人梯的无私奉献精神；师爱“超凡脱俗”，这种爱没有血缘和亲情，没有私利与目的，然而却有巨大的力量。作为班主任，我一向勤勤恳恳，任劳任怨，对学生的教育耐心细致，满腔热情的教育引导学生形成热爱学习，团结友爱的班级氛围，增强了班级的凝聚力和向心力。在班级管理上我做到关心学生、尊重学生、保护学生，用自己的爱心激发学生的学习热情，收到事半功倍的效果。
爱学生就要了解学生，包括对学生的家庭情况、兴趣爱好、脾气性格都要了如指掌，这是做好班级管理、提高教育教学质量的前提条件。平时我经常深入班级和学生们在一起，我知道我班有几个单亲孩子和留守儿童，对于这样学生我平时总是多关心他们，利用课间、中午的时间和学生的交流。让他们感受到老师的关爱和集体的温暖。但有时工作也有疏忽的时候，前几天我们班的刘文博同学在数学课上搞小动作，被黄老师发现后说了两句，他就受不了了，的黄老师有了抵触情绪，当知道后及时找到刘文博了解情况，开导他老师的好意，可他的性格太倔强，一时间很难转变过来，我就耐心和他唠了家常，他情绪缓和后，突然说自己很孤独，我挺纳闷的有父母的疼爱为何孤独呢？于是我追问，最近你的家里有什么事吗？他告诉我说：他五岁那年母亲去世了，年后他的奶奶得了急病也去世了，爸爸在外地打工，每天回到家里冷冷清清，只能和年迈的爷爷住在一起。我顿时感觉这个孩子太可怜了，本该享受母爱的年龄却如此孤单。之后在班级里我对他尤其上心，问寒问暖多照顾，黄老师课堂上也多提问他，有了进步我就及时表扬，老师的爱心和温暖感动了下，一段时间后他终于赶了上来，上课能够认真听讲，按时完成作业，性格开朗起来，成为一名优秀的学生。
在工作实践中我体会到，要管理好一个班级，就要真诚的关爱每一个学生。教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人，师爱就成了一种巨大的教育力量。有了老师的关爱，才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平，对学习好的学生对要爱，学习一般的学生要爱，对学习差的学生更要爱。平时我在班级中特别注重基础差的后进生，因为他们就像干渴的麦苗，更需要雨露的滋润。其实他们的身上有许多的优点，老师要善于发现他们的优点，并不断地去发掘。我们班的有个唐阳同学就是不爱学习，上课总是摆弄一些小东西，甚至和前后桌说话，前不久还和四年六班的学生因为小事打起来，对这样的学生我从不放弃，在批评的同时，肯定他的长处，比如劳动、体育，这些都是他的强项。于是我抓住对他教育的契机，在“六．一”运动会上也让他发挥自己的特长，取得好名次。让他感觉到自己为班级争得荣誉很自豪。这以后他改变了许多，学习认真听讲，学习很有信心，这个学期有了很大的进步。
尊重、理解、信任学生是做好教育工作的基础。尊重学生就要尊重学生的人格。教师与学生处在教育教学中的不同位置，但在人格上是平等的，这就要求教师对学生要有耐心，不能利用教师的地位盛气凌人的训斥学生；教师和学生应该多沟通，缩小心理距离，使学生对教师产生信任感和依赖感。我在教育学生的过程中曾经忽视过学生的自尊。我们班的李正霖同学聪明、个性极强，学习成绩很好，但他的缺点也不少，比如上课随意说话、搞小动作、接话等等。由于我管理班级比较严格，他不太适应。一次在队列广播操中他散漫松懈松松懈懈，我当着学生的面把他狠狠的批评了他，没想到他当时就和我吵了起来，我火冒三丈，僵持片刻，我压住火气把他叫到走廊，问他你刚才做的对吗？他低头承认自己有错，接着说，可在同学面前批评我，我感觉没有面子。通过这件事情我心里：对很受触动。学生自尊心都比较强，批评教育要适时掌握方法，既要他们认识到自己的错误，又不要伤了学生的自尊心。于是我耐心给他讲道理，指出缺点，帮他改正，极大激发了他的积极性和学习热情，于是，我又趁热打铁让他担任副班长职务，这样他就更加自我约束，不仅自己各方面表现出色，还把班级管理的很好，对于他的每次转变，一点一滴的进步我都很珍惜，并加以鼓励。现在李正霖同学已经能成为一名品学兼优的学生。
通过多年的工作实践，我深感班主任工作责任重大。也在其中感受到了班主任工作的乐趣和意义。少年学生是家庭的未来，是祖国的希望。每个孩子都有自己的优点。作为一名班主任，要用爱心来对待学生；用诚心来打动学生；用热心去帮助学生；用微笑去面对学生；用自己的人格去影响学生。我想只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，对待每一位学生，那么，我们就可以把班级生活中的小事干得有滋有味，也能在平凡中体味到特有的快乐和幸福！正如龚自珍所说:“落红不是无情物，化作春泥更花。”从教三十载，任班主任二十多年，年级组长八、九年，我工作多年的勤奋努力得到了同行及领导的一致认可，但自己深知教育之路永无止境。至此、在教学工作中我会始终牢记自己的职责，尽自己所能教学生求真知、做真人。我愿用自己博大宽广的胸怀，关爱着每一位教师和学生；以平常心平静地对待成绩，淡薄名利，默默奉献。在充满希望和自豪中，我会一如既往执着追求，用真挚的爱，真诚的情，奉献教育，奉献青春。
“痴心一片终不悔，心血浇开希望花”，回首自己几十年的从教生涯，辛勤耕耘付出了的心血与汗水，得到了社会的认可和赞誉，让我最感欣慰的，是一批又一批学生从我们手中送到更高一个年级，梯次成为国家建设的有用之才。记得著名诗人汪国真这样说过:“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。既然我选择了教师这个职业，我便会义无返顾一路走下去。“捧着一颗心来，不带半根草去”。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上!