法国著名的启蒙思想家卢梭曾说过：“植物的形成在于栽培，而人的形成在于教育。”在学校“大道至简，回归教育本真，培养耕读少年。”这一教育教学理念的引领下，我一直在“学生自治，自我修为”的路上探索着。作为一名班主任教师，我时刻秉承“以尊重和爱为前提，用坚定而和善的态度来解决问题，促进学生成长，使其成为一个有思想，有价值，有归属感的人。”这样的带班理念，也坚信唯有投入真心和爱才会于细微处见感动，于无声处听惊雷。

七年级的孩子活泼好动、天真可爱，也就是在这个时候，在你们这个美丽的年纪我和你们相识，成为你们的班主任老师。在两年的朝夕相处中你们给我留下太多的感动，当然我也仍记得我当时接班时的纠结和过程中的一些不和谐因素。那时的四班卫生，纪律，学习等各方面都是倒数第一名，所以刚接班时就安慰自己，反正是倒数第一，再怎样也不会比现在差，最坏的结果就是保持现状不变，如果有进步，则是自己能力和方法的证明。安慰归安慰，后来的一些事情确实让我很头疼。 我们班级有两个学年出了名的同学，他们便是李鑫和张强。说他们出名是因为他们“专门不做学生该做的事情，个性出众”。比如，不按时到校，不听课，不完成作业，不值日，不跑操，有时还不穿校服，留着异于他人的发型等等。我真的不知道该怎么评价他们，该怎样和他们相处。但是我知道我别无选择也不能退缩，因为他们是我的学生。于是我开始了长达两年的精神与体力的斗争。平日里经常和他们两个谈话，遇到问题就约谈，商讨对策。考虑到这个时期的孩子爱面子，所以我们由开始的在办公室谈，到后来的广播室谈，由最开始的我指出问题，提出解决问题的办法到后来的他们自己剖析问题，想解决问题的办法，一切还算顺利，他们也有了一些变化。能每天穿着校服来上学，几乎能做住板凳了，头型几乎合格......

平淡的日子最珍贵，四班也正以同学们周记中写到的一样“像疯了一样向优秀进发！”然而好景不长，就在八年级下学期的时候，发生了一件令我终生难忘的事。因为他们两个平时爱迟到，所以我们约定好了，我负责记录他们迟到的事件和时间，然后他们签字，用这样的方式提醒他们注意，逐渐减少次数，达到约束的目的。

八年级下的某一天，“叮铃铃”，中午放学的铃声响起，我走进了教室，我说李鑫，张强过来，签字！他们便问：“老师，什么事？我们还着急回家呢。”听到这句话我的心里有些不高兴，心想：“都犯错误了还这么牛，真是无药可救了。”于是我语气有些生硬的说：“你们两个第三节课课间无故不参加跑操并且第四节课迟到10分钟！过来签字”我的话音刚落，我就听见张强说：“签他妈什么签，我他妈不签！”他扭头摔门就要走，我马上追上去说：“你说什么呢？我没听错吧？”（因为平时我们相处的都很融洽，关系也很好。）张强紧接着回了一句：“我就他妈不签了！”我当时气得真想冲上去扇他几个耳光，但是我冷静了一下说：“张强，你和谁说话呢？”。他没有回答，扬长而去，留下伤心、无奈又生气的我。在回家的路上我就一直在思考，给他家长打电话，领回家教育去，啥时候想明白了啥时候回来！于是我拨通了张强妈妈的电话，电话接通的那一刹那，听到那头有些沙哑的声音，我收起了刚才的想法，说：“姐，你忙吗？我想和你说点事儿。”他妈妈说：“你说吧，老师。是不是孩子在学校又不听话了？”我没有直接回答并反过来问：“家里最近有什么事儿吗？感觉孩子的心情不是很好。”电话那头用有些哽咽的声音说道：“嗯......，最近家里是有一些事，怎么了？他又犯倔了？”张强妈妈没有说家里发生了什么事情，我也没问，可能是不方便外人知道吧！于是，我就和他妈妈说了刚才的事情经过。听我说完，他妈妈满心的歉意并连声道歉而且说一定让孩子和我道歉。下午孩子找到了我，并且很真诚地说：“老师，对不起，我错了，您原谅我吧。我中午不该那种态度和您说话，真的对不起！”听到孩子真诚的话语，看到他诚恳的态度，我心中的怒火一下子烟消云散了。我摸了摸他的头，告诉他凡事要给自己冷静期，要以尊重为前提。通过后来的聊天我才知道他的家里最近真的发生了很多事，姑姑意外去世，家里因为种地贷款而惹上了官司，小弟弟的手意外骨折，所有这些事让他心情低到了谷底，所以才会情绪那么失控。

经过这件事，我们之间的关系更近了，我们成为了无话不谈的朋友。这件事告诉我无论何时，我们都应该用“坚定而和善”的态度去赢得学生，而不是在某件事情上，在某个时刻赢了学生。我想这里所说的坚定而和善便是尊重，便是“同理心”的体现吧。时光总像林花谢了春红，脚步太匆匆。现在的他已经是哈尔滨某高校的学生了，每次放假回来时都会来看我，叙说一下当年，调侃一下现在，他感恩于我，我欣慰我当初的做法成就了他。同时，我也特别感恩于学校提出的“学生自治，自我修为”的理念，学生的双线发展原则，是学校的大理念改变了我对学生、对待事情的态度。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教师不能是一个冷漠无情的人。”只有将爱植根于心底才会生根发芽，教育才会有灵魂、有温度。诚然，四班在我们的共同经营与呵护下有了质的改变，后来的四班各项评比，都是第一，但这次是正数第一。我感动于班级的这种改变，感动于学生和家长们给予我的爱和满满的幸福。

2021年有教育人曾在两会上发言说必须坚持“五育并举”，发展素质教育。我个人觉得如今的教育是育人的教育，更是育心的教育，育魂的教育。我愿做那个“博乐”教师，用心培养“耕读”少年。