时隔十年，再翻看《窗边的小豆豆》别有一番滋味。为了给新入职的青年教师开读书交流会，我用两天的时间重温了故事内容。这是日本作家黑柳彻子的代表作，讲述作者上小学时的一段真实故事，描述了一所让人无限向往的理想乐园，一位让人无限崇拜的理想校长，一个宽厚仁慈的妈妈，当然还有给既淘气又可爱的小豆豆。十年前这本书给我指明了前进的方向，十年后它将成为我前行的目标。

读过这本书的人，都很羡慕小豆豆，在童年时代可以遇到这么好的巴学园。会想自己，我好像没有童年，小豆豆的童年是多姿多彩的，而我的童年是黯然无光的。还记得小学老师是一位年轻气盛、干劲十足的女老师。她在工作方面很认真，也很严厉。她评价学生的标准只有一个，也是永远的标准——成绩。她眼里装满了分数，我当时在班级属于中等生，是老师关注不到，也不想去关注的群体。这样重视教学成绩的班级，成绩当然很好，老师在我们毕业后也高升了。但是，同学却很少有回去看她的，也包括我。

我觉得一名优秀的教师，不仅要会教学，还要懂教育。《窗边的小豆豆》没有复杂的人物关系网，没有惊心动魄的故事情节，而是简简单单的叙述小豆豆的校园生活，这样一部书籍之所以几十年来一直畅销，受老师、学生和其他社会群体的欢迎，其主要原因是她的教育理念，人们都向往的教育理念。十年的从教生涯，让我明白除了知识，我还要留给学生可以带走的美好。我希望每一个生命都能拥有阳光。十年里，我曾为第一届学生制作成长相册；为第二届学生每人写一篇随笔；为第三届学生量身定制读书计划。带孩子们去森林探险，邀请她们来我家做客，到树林采集标本，在操场上堆雪人、打雪仗。我们一起演课本剧，一起编小说……我不能给她们“巴学园”式的学校，却在尽力为她们营造“巴学园”式的班级。更希望在她们的心里筑建一个“巴学园”式自由、民主的价值观、世界观。我不单是老师，我还是她们的亲人、朋友。课余时间她们总是主动找我聊天，她们愿意勇敢地倾诉，我愿意真诚地倾听。

如今我的孩子也到了上学的年龄，我希望她们也能像小豆豆一样遇见适合自己的巴学园。一花一世界，一叶一菩提，作为教育者我们要用心、善思、费神地去体味教育中的美好，用爱育人，去发现孩子的优点，守住优点，让每朵生命之花都能绽放光芒！