三尺讲台洒热汗  一片丹心育桃李

石连成 

  张微微,前哨农场学校年轻的女教师,她于2010年10月，离开绥化学院，告别了大学校园的馨香，远离了父母就居的城市，来到了前哨农场这最早迎接太阳升起的地方，在这里，她种下了梦想，播下了期待，开始了她人生的新篇章。从走出校门的那一刻开始，从踏上工作岗位的那一瞬间开始，她就告诉自己选择就代表着肩上责任，就代表着无悔的追求。既然选择了，就要热爱自己的职业，幸福别人，实现自己人生的价值。

                 从爱出发，从严入手

  也许是她的誓言太响亮了，老天也想考验一下我，刚踏上工作岗位，她就从一名学生成为了一名教师，而且还是一位班主任，是七年四班一年多来的第五任班主任。

  还清楚的记得上班第一天的情景，六年四班全体同学就去校长室吵着换老师，给了她一个大大的下马威，老师们都为她担忧，用一句很经典的话说就是一个没有经验的老师碰到了一群有经验的学生。接下来的日子里，她更是承受着前所未有的压力，落后的成绩、课堂上的质疑与无视、课下难听的议论、劳动时的冷眼旁观、旁人对班级的评论、领导对班级的审视，每天就被一个感觉包围着——累！班级卫生不合格，间操不规范，仪表通不过，考试不及格，负面的情绪让她精神疲惫，但她深知，如果一个人只懂得抱怨，最终将一事无成，办法总比困难多。

  她开始认真地思索老师和学生之间的关系，理想中的师生关系不应该是畏惧，不应该是气愤与埋怨建立起的敌我关系，不应该仅是分数与名次上的利害关系，无休止的批评与责备只会让彼此渐行渐远，还有就是培养了一群麻木的孩子和一位暴躁的教师，她追求的是学生快乐和进步。于是，她开始告诉自己要微笑，告诉自己要去发现孩子的优点，告诉自己犯错不代表失去被爱的权利，她应该试着去爱，试着去发现，试着去原谅，当他们犯错时，她不会马上声嘶力竭的吼他，而是了解真相后，站在他的角度分析问题，帮他改进；当他们成绩不理想时，她不会马上找家长，而是和他一起找原因；当他们撒谎时，她在保护他们自尊心的同时让他知道问题的严重性，跑操不合格她就陪他们一起跑，卫生不合格，她就一边劳动，一边表扬那些做的好的同学，天气炎热，她会在他们需要时，站在前面遮挡阳光，中午经常把几个基础特别差的孩子留下来辅导，并和他们一起吃面包，喝热水。她的爱是无私的、伟大的，但她知道，身体力行的爱是责任。哪怕只是一句关心的话，一个鼓励的眼神，也要用真诚的爱来表达。慢慢的，同学们接受了她。接下来，她会严厉的对待他们生活中的一些不良习惯与不端正的学习态度，让他们体会到被批评的痛楚和进步的喜悦，当然，批评是绿色的，不伤害学生自尊心的，因为表扬与批评同在，才能让孩子健康成长。

  班级的李旺是一个个性很强的女孩，全校有名，不喜欢劳动，不喜欢学习，成绩十分不理想，自我防范意识意识特别强，性格敏感，就像一个小刺猬，在相处的三年里，那六本写满心事的周记本，融化了这个孩子的心。

  她和孩子们一起经历着，一起感动着，一起成长着，也在一起为中考冲刺着，13的3月，一场没有预兆的疾病悄然降临，重度子宫出血需要马上手术，消炎需要一周，手术过后至少休息半个月，可她放不下正值初四的孩子们，毅然将术前术后的时间缩成十天，不顾医生劝阻，早早回到课堂上，弓着腰给学生上课。同事们劝她，要珍惜身体，可别留下什么后遗症，否则影响家庭，影响自己的一辈子。她知道大家都是为她好，为她担心，可她一想到在医院的十天里，收到的班级每一个孩子的问候，他们告诉班级一切都好，孩子们告诉她在等她回来，告诉他们现在很乖，告诉她下一次考试他们会给我惊喜。想到这些，她就没有了退缩的勇气。看到她每天弓着腰一步一挪的上课，有的孩子把祝福的小纸条偷偷的放在她的抽屉里，日记里作为向她保证，一直到中考绝不让她为班级的事情生气，操心,初四那一年，四班的孩子真的很懂事，很用心，孩子对她的这份情有什么理由不珍惜，这越发让人觉得爱真的是相互的，为他们牺牲值得！
  她喜欢她的孩子们，信任她的孩子们，也愿意用自己的言行传递正能量，让他们终身受益。

        活到老学到老是生活的态度

  作为一名优秀的教师，不仅要有爱温暖学生，引领学生成长，还要有不断专业技能让学生学有所获。还记得从上班的第一天开始，她就形成了一种习惯，只要一走进班级，就条件反射似的充满激情，脑子里最常想的就是如何把所有的知识都传授给学生，但她知道，作为一名刚走出校门的大学生，知识储备还太少，经验也不丰富，想要做到优秀就必须努力，于是她每天都抽时间听课，并认真听取同组老师提的意见，教室里、办公室中、走廊里、放学的路上、晚上的电话里，只要有机会她就会与老教师谈教学，找方法。主动请老教师听她的课，给她提意见，面对一条条建议，她都是特别虚心的接受，因为她总是觉得一个人愿意给你提意见，要么是欣赏你，要么是认为你提升的空间大，所以她非常愿意虚心接受并努力改进。

  在她努力的同时，她也在收获着。12年5月她第一次接到了代表学校去管局参赛的任务，兴奋，激动，可一想到没有经验，没有阅历，还要和那些优秀的教师同台竞技，接下来的就是紧张，因为她知道这代表的不是自己，而是学校是农场，所以在保证白天完成正常的教学任务之余，她开始精心准备，晚上拿着稿子睡着，早晨看着稿子醒来，参赛的前一天晚上，在旅店里对着镜子背稿。终于，她们取得了管局论坛比赛的第一名，12年暑假，她带着管局教研室的信任参加了总局创新杯语文大赛，在绥化，齐齐哈尔，红兴隆等众多代表团队中荣获了特等奖，捧获了“创新杯”。 13年5月，在总局教研员的支持与鼓励下，她又参加了省级初中语文“综合性学习”经验大会，做了题为初中语文“综合性学习”收获的论坛展示。可以说每一次参赛的历程，都是在白天正常工作之后，利用晚上的时间准备材料，否定材料，再准备材料，打磨过后，还可能是彻底的推翻，进而再准备材料，熬夜背稿，模拟比赛，每一次准备的过程都有一种精疲力竭的感觉，但每一次参赛之后，都有一种收获的充实。回首走过的路，短短的三年半教学经历，她参加了从分局级到省级的各级比赛，收获了“管局论坛一等奖”“总局级论坛一等奖” “总局级专业技能一等奖”“省级展示大赛一等奖” “教育叙事一等奖” “朗诵比赛特等奖” “征文比赛二等奖”“青年教师说讲评二等奖”“建三江优秀指导教师” “优秀辅导教师”、“优秀共青团员” “场级优秀教师”“教学示范岗”这些荣誉见证了她的成长，也在告诉她：成长就意味着付出，不断学习，意味着在压力下的不断挑战与突破。

     参与是一种存在，被需要是一种快乐

  在钻研业务，提升教育水平的同时，她也明白成长不应该只局限于自己的专业，自己的教师职业，而应该力求全面发展，因为自己不仅是一名党员教师，更是农场的一员，农场为我们提供了发展的空间，给予她信任，她就要用努力，用自己的存在来回报农场。所以，当农场有任务给她，不管是在上班还是在休假期间，她都非常乐于参与，因为参与就代表着存在，代表着价值。她连续三年参与农场春晚的演出并担任主持，积极参加持红歌大赛并担任主持，认真练习合唱并担任比赛主持，朗诵比赛踊跃报名并担任主持，在紧张的排练中，让她感受到时间的宝贵也让她体会到大舞台的魅力，她忙碌着也快乐着 。记得看过这样一句话：“有了丰富的生活，才有丰富的人生”那么，她的人生就因为忙碌因为参与而丰富。

  六年多的教育教学经验告诉她，因为热爱，所以选择；因为反思，所以收获；因为爱，所以被爱。她会在教育的路上不断前行，于陌上静开教育之花。